Jsem přesvědčený, že opravdu málokdo má neustále čistý stůl, a tedy hotovou veškerou práci. Valíme před sebou nesplněné úkoly, odkládaná přání a sliby, pozvolna zapomínaná a při vhodné příležitosti oživovaná předsevzetí. A tak si v květnu, červnu říkáme, že právě o prázdninách (vždyť to jsou skoro dva měsíce!) všechno nebo alespoň leccos doženeme. To by bylo, aby se nenašel pár dní na sepsání…, přečtení…, dokončení… Jenže i prázdninový život bývá složitější, než jsme si naplánovali. A hlavně strašně rychle utíká.
Na druhou stranu (hlavně na začátku prázdnin) možná nechceme nic pracovního ani vidět, vůbec nic dělat hlavou, jen si chceme chvíli v klidu od všeho odpočinout. Pak vyjedeme mimo domov na dovolenou a tam si přece nebudeme tahat školu nebo jinou práci. A taky se věnujeme dětem či vnoučatům, vymalujeme obývací pokoj, když jsou děti na táboře… A tak zase odkládáme a odkládáme, až nad vším mávneme rukou a necháme to na přípravný týden.
Vůbec nepokládám za marné nějakou práci si na prázdniny naplánovat. Někdy se pak opravdu sejdou vnější podmínky a okolnosti tak dobře, že docela bez větších obtíží a přemáhání sáhneme po připravené práci. Možná se na některou i docela těšíme, protože si při ní odpočineme. Podstatné však je, abychom se příliš nestresovali a neměli výčitky, když nic neděláme, že jsme zase „nic neudělali“. Naopak bychom se měli pochválit i třeba za to málo, které se nám podařilo.
A když se nám nepodaří nic, tak je tu přípravný týden a i v září budou víkendy, podzimní volna. A až na výjimky, řada činností skutečně neuteče. Důležité je, že jsme si léto přijatelně užili a odpočinuli. A jestli někdo skutečně pracuje i o prázdninách, tak se pro to asi rozhodl svobodně. A když tomu tak není, nechť to zkusí přijmout jako počasí. Ať tak či onak, rozhodně by to neměl přehánět. Letní prázdniny budou zase až za rok.
Radu odborníka připravil dětský psycholog PhDr. Václav Mertin, uznávaný odborník se 40letou poradenskou praxí. Specializuje se na uplatnění psychologie ve školství, individualizaci vzdělávacího přístupu k dětem, poruchy učení a chování, vstup dítěte do školy, domácí vzdělávání a na psychologické poradenství pro rodiče dětí.
